Panorama da evasão nos cursos de graduação do DCH - Campus IX, período 2012 a 2016.

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dc.contributor.authorAnjos, Ana Paula Souza do
dc.date.accessioned2023-06-16T16:48:00Z
dc.date.available2023-06-16T16:48:00Z
dc.date.issued2017-09-23
dc.description.abstractO presente artigo é resultado de um projeto de pesquisa desenvolvido no DCH-Campus IX da UNEB, na cidade de Barreiras-Ba, sobre o Panorama da evasão nos cursos de graduação do DCH - Campus IX, período 2012 a 2016, que teve por objetivos: comparar o quantitativo de concluintes evadidos nos cursos de graduação do Campus IX no período de 2012 a 2016; identificar em que período do curso ocorre maior evasão dos discentes; mapear o perfil dos discentes evadidos de acordo o tipo de ingresso - vestibular ou SISU. Para isso, utilizou-se de uma abordagem quantitativa na análise dos registros acadêmicos cadastrados no sistema SAGRES do DCH – Campus IX. Como resultado foi verificado que os índices de evasão são maiores nos cursos de licenciaturas, com discentes provenientes do SISU e ocorre mais nos primeiros semestres. O quantitativo de estudantes que concluem o curso no tempo mínimo previsto também é muito pequeno, o que gera mais custos para a Universidade. Nesse sentido conclui-se pela necessidade de conhecer as causas da evasão e as consequências para a vida pessoal, social e profissional dos evadidos, assim como, a adoção de ações acadêmicas, de gestão universitária e de políticas públicas para assegurar a continuidade dos graduandos nos cursos ofertados e a formação qualitativa dos mesmos.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/123456789/4638
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subjectEvasão. Educação. Discentes. Graduaçãopt_BR
dc.subject.keywordsEvasão
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsDiscentes
dc.titlePanorama da evasão nos cursos de graduação do DCH - Campus IX, período 2012 a 2016.pt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlept_BR
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