Preconizado em sua lei fundadora, Lei nº 11.892/2008, a rede federal de educação profissional deve orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no seu âmbito de atuação. Considerando o exposto, o presente estudo apresenta duas grandes metodologias para identificação das demandas por educação profissional, já em prática no estado da Bahia, ao mesmo tempo em que discute as principais contribuições advindas dessas ferramentas, propondo um conjunto de referências para orientar a oferta de educação profissional no Instituto Federal Baiano. A abordagem metodológica partiu de uma revisão das práticas adotadas no Instituto para mapeamento de demanda por educação profissional como forma de subsidiar a escolha dos cursos a serem ofertados em novas unidades de ensino. Para essa revisão foi utilizada uma visão mais ampla sobre demanda, considerados aspectos socioeconômicos e organizacionais, da mesma forma que a conceituação de educação profissional foi colocada no contexto das novas premissas que norteiam a atuação dos institutos federais e a mediação que esses pretendem fazer entre educação e desenvolvimento local. Como resultado, o presente trabalho propõe uma metodologia de apoio ao Estudo de Demanda por Educação Profissional que, reunindo pesquisas aos bancos de dados e à população, através das sínteses plausíveis entre elas, resulte em uma matriz que viabilize a indicação de cursos mais alinhados às aspirações e às oportunidades de desenvolvimento locais