A interpretação pedagógica: os fazeres pedagógicos em instituições de ensino
| dc.contributor.author | Masip, Fernando Juan García | |
| dc.contributor.author | Fialho, Nadia Hage | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-10T19:37:51Z | |
| dc.date.available | 2022-02-10T19:37:51Z | |
| dc.date.issued | 2015-12 | |
| dc.description.abstract | O que significa interpretar um acontecimento como pedagógico? Neste livro, a “interpretação pedagógica” compreende (a) um marco conceitual específico de referência e (b) um conjunto de formas técnicas de intervenção em âmbitos de ensino e de aprendizagem. No primeiro caso, a ênfase se coloca na ideia de que a pedagogia - e toda e qualquer teoria pedagógica - faz intervenções orientadas hermeneuticamente, isto é, possui um aparato de interpretação, explícito ou implícito, com o qual compreende o acontecimento da aprendizagem e do ensino. O segundo destaca as formas concretas de interpretação dos processos de ensino-aprendizagem por parte das coletividades envolvidas nesses processos. São questões, portanto, que afirmam o campo pedagógico, sua potência interpretativa, e impõem reflexões acerca do ensinar, do aprender, dos processos formativos, da avaliação educacional, entre outros temas. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | What does it mean to interpret an event as pedagogical? In this book, "pedagogical interpretation" comprises (a) a specific conceptual framework of reference and (b) a set of technical forms of intervention in teaching and learning environments. In the first case, the emphasis is placed on the idea that pedagogy—and any pedagogical theory whatsoever—makes hermeneutically oriented interventions; that is, it possesses an explicit or implicit interpretative apparatus with which it understands the event of learning and teaching. The second highlights the concrete forms of interpretation of teaching-learning processes by the collectives involved in these processes. These are, therefore, questions that affirm the pedagogical field, its interpretive power, and impose reflections on teaching, learning, formative processes, educational evaluation, among other topics. Keywords: education; higher education | |
| dc.identifier.citation | MASIP, Fernando Juan García; FIALHO, Nadia Hage (orgs.). A interpretação pedagógica: os fazeres pedagógicos em instituições de ensino superior do México e do Brasil. Salvador: Eduneb, 2015. | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-85813-09-3 | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/2194 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | educação | pt_BR |
| dc.subject | ensino superior | pt_BR |
| dc.title | A interpretação pedagógica: os fazeres pedagógicos em instituições de ensino | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | pt_BR |