Esta monografia realiza uma avaliação das possibilidades e desafios da educação para o trânsito nas escolas municipais de Guanambi-BA, em conformidade com as proposições do Artigo 76 do Código de Trânsito Brasileiro (CTB). O estudo foi motivado pelo crescente número de sinistros de trânsito em Guanambi e pela importância da educação para o trânsito na formação cidadã e na redução desses sinistros, conforme estabelecido pelo Plano Nacional de Redução de Mortes e Lesões no Trânsito (PNATRANS). A pesquisa buscou responder como a educação para o trânsito é trabalhada nas escolas do município de Guanambi-BA, e como as diretrizes do Artigo 76 do CTB estão presentes nas práticas escolares locais. Os objetivos foram avaliar a aplicação do Artigo 76, conhecer as proposições e práticas sobre o tema nos projetos pedagógicos das escolas, e realizar uma revisão de literatura sobre a educação para o trânsito no Brasil entre 2014 e 2025. A metodologia baseou-se em uma abordagem qualitativa por meio da pesquisa de campo. Para a coleta de dados, foram realizadas levantamento bibliográfico e entrevista semiestruturada. A pesquisa de campo foi realizada com quatro coordenadores pedagógicos de uma escola da sede do município e três dos Distritos de Mutans, Ceraíma e Morrinhos. Os resultados revelam que, apesar do reconhecimento da importância da educação para o trânsito pelas escolas, sua implementação não se faz presente no Projeto Político Pedagógico (PPP), enfatizando a importância de implementação de políticas educacionais e a oferta de formação continuada para os educadores, e o fortalecimento de parcerias com órgãos especializados como DETRAN, CIRETRAN e Superintendência Municipal de Trânsito. O estudo apontou a necessidade de inserção desse tema nos projetos políticos pedagógicos, como também na formação desses profissionais de educação, além de parcerias com entidades e órgãos de trânsito, com objetivo de construção de projetos que visem conhecer o código de trânsito brasileiro e desenvolver práticas de forma estruturada para serem trabalhadas em salas de aula, promovendo, assim, uma educação voltada para o trânsito. Palavras-chave: Educação para o Trânsito. Avaliação. Escola.