É visível na sociedade brasileira as gritantes violências que as mulheres transexuais sofrem tanto no seu percurso de vida quanto no âmbito da sua formação acadêmica. A política nacional de cotas para transexuais foi instituída no ano 2018 por diversas universidades brasileiras, o que reverberou na sua implementação na UNEB por meio da RESOLUÇÃO Nº 1.339/2018/UNEB. Dessa forma, o presente estudo teve como questão de pesquisa: como se dá o percurso das mulheres cotistas transexuais nos últimos quatro anos (2018-2022) nos PPGSS da UNEB e como essas mulheres vivenciam e sistematizam ações dialógicas a partir dos documentos institucionais? Tendo como objetivo analisar o percurso das mulheres cotistas transexuais nos últimos quatro anos na Pós-Graduação Stricto-Sensu da UNEB e elaborar coletivamente um perfil na plataforma digital Instagram que expresse a partir das vivências e dos documentos institucionais as sistematizações dialógicas no âmbito educativo e social. Para isso, inicialmente é apresentada a UNEB e seus embasamentos legais concernentes a política de cotas para pessoas transexuais, na sequência, houve uma contextualização do percurso acadêmico das mulheres transexuais nos últimos quatros anos. A participante da pesquisa é uma estudante cotista transexual em um PPGSS da UNEB e o cenário o Programa de Pós Graduação Stricto-Sensu em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) do Departamento de Educação – UNEB/Salvador – Campus I. No que se trata da metodologia da pesquisa, utilizou-se as Narrativas de vida, como propõem Haguette (1997) e Josso (2006) a partir de entrevistas orais. E para análise de dados, optou se pela autobiografia proposta por Souza (2014) e Ferrarotti (2010), uma vez que a participante pertence a um grupo social específico. A pesquisa foi aprovada no Comitê de Ética da UNEB, sob o parecer nº 5.080.636, tendo como resultado o produto da pesquisa um perfil na plataforma digital Instagram intitulado @TransInformAÇÃO para subsidiar as mulheres transexuais provenientes da política de cotas da UNEB partindo das sistematizações educativas e sociais.