A educação em saúde busca promover a construção dos saberes, baseada na troca de conhecimentos, em uma perspectiva que almeja a capacitação dos indivíduos para a prática da autonomia, visando maior participação nas decisões sobre sua saúde. A relevância desse trabalho se dá pela necessidade de desenvolver programas educativos que visem à promoção da saúde bucal nas escolas, já que este é um ambiente propício, pois reúne crianças em fase de aprendizado que assimilam com facilidade novos conteúdos e hábitos. Trabalhos como esse são importantes já que os problemas bucais mais prevalentes como a cárie e a doença periodontal podem ser prevenidos. Desta forma, esse estudo investigou as percepções sobre educação em saúde e o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis voltados à saúde bucal na escola. Trata-se de uma pesquisa de campo, de caráter transversal, descritiva, exploratória, com abordagem quantitativa e qualitativa. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professora Anfrísia Santiago, situada na Estrada das Barreiras, no bairro do Cabula em Salvador-BA. A população deste estudo, foi composta por 02 gestores, 10 professores e 150 estudantes, estes últimos com idades entre 06 e 15 anos, de ambos os sexos, totalizando 162 participantes. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários semiestruturados, além de dados secundários referentes aos exames clínico-odontológicos realizados nos alunos. Os dados quantitativos foram coletados através dos questionários e, juntamente com os índices CPO-D/ceo-d foram tabulados utilizando um software de sistematização de tabela sendo analisados de forma descritiva. Os dados provenientes dos exames clínico-odontológicos foram analisados estatisticamente utilizando a análise de variância One-Way, seguida do pós- teste Student-Newman-Keuls (SNK), adotando o nível de significância de 5% (SigmaStat). Os dados qualitativos tiveram seus conteúdos interpretados, analisados e categorizados de acordo com a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados obtidos revelaram que profissionais de educação se interessam por atividades de saúde bucal e que os alunos veem tais ações como importantes para a saúde. Ainda assim, as ações de saúde bucal realizadas na escola através do Programa Saúde na Escola (PSE) precisam ser mais efetivas. Em relação ao uso de tecnologias, gestores, professores e alunos demonstraram familiaridade e motivação no uso das mesmas. Quando investigamos o crescimento do número de cáries, este apareceu diretamente relacionado à higiene bucal insatisfatória (p ≤ 0,001). O grau de severidade das cáries dos estudantes examinados variou de baixo a moderado de acordo com o CPO-D/ceo-d. Os dados coletados através dos questionários foram utilizados como base para o desenvolvimento do protótipo funcional dos aplicativos “Smile Healthy” nas versões gestão e alunos, para usos associados ao gerenciamento da saúde bucal nas escolas, bem como a utilização para produzir melhorias na adesão à escovação. Com base no exposto foi possível concluir que a educação em saúde bucal é bem vista pela comunidade escolar, mas os programas educativos em saúde como o PSE precisam ser fortalecidos. O uso de recursos tecnológicos como os aplicativos para dispositivos móveis podem contribuir de maneira significativa para esse fim. Em tempo, torna-se evidente a importância de se ampliar a relação educação em saúde bucal no ambiente escolar como elemento transformador da realidade dessa população.